自由研究（じゆうけんきゅう）で学（まな）ぼうＳＤＧｓ④　「海（うみ）の豊（ゆた）かさ」

自由（じゆう）研究（けんきゅう）で学（まな）ぼうＳＤＧｓ（エスディージーズ）①　「ジェンダー平等（びょうどう）」
自由（じゆう）研究（けんきゅう）で学（まな）ぼうＳＤＧｓ（エスディージーズ）②　「気候変動（きこうへんどう）」
自由（じゆう）研究（けんきゅう）で学（まな）ぼうＳＤＧｓ（エスディージーズ）③　「食品（しょくひん）ロス」

　私（わたし）たちは魚（さかな）を食（た）べ、釣（つ）りや海水浴（かいすいよく）を楽（たの）しみ、海（うみ）から恵（めぐ）みを受（う）けてきました。その海（うみ）には、川（かわ）から水（みず）が流（なが）れ込（こ）みます。川（かわ）が美（うつく）しくなければ、海（うみ）も汚（よご）れてしまうのです。持続（じぞく）可能（かのう）な開発（かいはつ）目標（もくひょう）（ＳＤＧｓ（エスディージーズ））を学（まな）べる自由（じゆう）研究（けんきゅう）の最終（さいしゅう）回（かい）は、身近（みぢか）な川（かわ）を通（つう）じて海（うみ）の環境（かんきょう）を考（かんが）えます。（山本（やまもと）克也（かつや））

深刻（しんこく）なプラごみ　川（かわ）から海（うみ）へ

　皆（みな）さんの家（いえ）の近（ちか）くの川（かわ）やその周辺（しゅうへん）に、ごみが捨（す）てられているのを見（み）たことがある人（ひと）もいるでしょう。海岸（かいがん）や海（うみ）に漂（ただよ）うごみの大半（たいはん）は、生活（せいかつ）用水路（ようすいろ）や川（かわ）を伝（つた）って入（はい）ってきます。
　その中（なか）でも特（とく）に深刻（しんこく）なのは、ペットボトルや食（た）べ物（もの）の袋（ふくろ）といったプラスチックごみ。川（かわ）の環境（かんきょう）を守（まも）る市民（しみん）団体（だんたい）でつくる「全国（ぜんこく）川（かわ）ごみネットワーク」の調査（ちょうさ）では、全国（ぜんこく）の川（かわ）沿（ぞ）いには二千万（まん）本（ぼん）以上（いじょう）のペットボトルがあると推測（すいそく）されています。
　プラスチックごみは光（ひかり）や熱（ねつ）で劣化（れっか）し、波（なみ）の作用（さよう）で砕（くだ）けても自然（しぜん）には分解（ぶんかい）されず、数（すう）㍉よりも小（ちい）さな「マイクロプラスチック」となって海（うみ）を漂流（ひょうりゅう）し続（つづ）けます。そうなれば回収（かいしゅう）は難（むずか）しいです。マイクロプラスチックには生（い）き物（もの）の害（がい）になる物質（ぶっしつ）がつきやすいとも言（い）われています。魚（さかな）がえさと間違（まちが）えて食（た）べることで、さらにその魚（さかな）を人（ひと）が食（た）べ、人体（じんたい）に害（がい）が出（で）ることも心配（しんぱい）されます。
　日本（にほん）の周囲（しゅうい）の海（うみ）ではマイクロプラスチックの数（かず）が一平方（へいほう）㌔当（あ）たり百七十二万（まん）個（こ）で、世界（せかい）の海（うみ）全体（ぜんたい）と比（くら）べると二十七倍（ばい）です。

◇調（しら）べてみよう

　川（かわ）の観察（かんさつ）は、必（かなら）ず大人（おとな）と一緒（いっしょ）に。まずは安全（あんぜん）に近（ちか）づける場所（ばしょ）があるか見極（みきわ）めましょう。流（なが）れが速（はや）いときや増水（ぞうすい）しているときは、川（かわ）に近（ちか）づいてはいけません。
　場所（ばしょ）が決（き）まったら、海（うみ）の環境（かんきょう）に直接（ちょくせつ）結（むす）びつくごみに注目（ちゅうもく）してみます。特（とく）に、マイクロプラスチックのもととなるプラスチックごみが、どのくらい落（お）ちているかを観察（かんさつ）してみましょう。
　できる範囲（はんい）で、時間（じかん）も区切（くぎ）って、川岸（かわぎし）のペットボトルや食（た）べ物（もの）の袋（ふくろ）などをトングを使（つか）って拾（ひろ）い、それぞれポリ袋（ぶくろ）でいくつ分（ぶん）になったかを調（しら）べて記録（きろく）します。紙（かみ）くずやガラス瓶（びん）といった、プラスチック以外（いがい）のごみの量（りょう）もメモしておきます。
　どのくらいごみが落（お）ちているかは川（かわ）によってさまざま。同（おな）じ川（かわ）でも、山（やま）に近（ちか）い上流（じょうりゅう）の部分（ぶぶん）と住宅（じゅうたく）地（ち）を流（なが）れる部分（ぶぶん）、海（うみ）に近（ちか）い下流（かりゅう）とでは様子（ようす）が違（ちが）います。場所（ばしょ）や地形（ちけい）の特徴（とくちょう）から、なぜそこにごみがあるのかも考（かんが）えてみましょう。

◇考（かんが）えてみよう
生態系（せいたいけい）にも影響（えいきょう）
名古屋（なごや）産業大（さんぎょうだい）大学院（だいがくいん）准教授（じゅんきょうじゅ）　長谷川（はせがわ）泰洋（やすひろ）さん

　ごみが落（お）ちていない美（うつく）しい川（かわ）は、豊（ゆた）かな海（うみ）を育（はぐく）むことにつながります。特（とく）に日本（にほん）の周（まわ）りの海（うみ）は大（おお）きな潮（しお）の流（なが）れがぶつかるため、さまざまな魚（さかな）がとれる良（よ）い漁場（ぎょじょう）です。それなのに川（かわ）からのごみが増（ふ）えると、海（うみ）の生態（せいたい）系（けい）にも影響（えいきょう）が出（で）かねません。自由（じゆう）研究（けんきゅう）で川（かわ）や海（うみ）への興味（きょうみ）を広（ひろ）げ、観察（かんさつ）を夏休（なつやす）みだけに終（お）わらせることなく長（なが）く続（つづ）けてみましょう。
　当（あ）たり前（まえ）のことかもしれませんが、自然（しぜん）豊（ゆた）かな場所（ばしょ）に遊（あそ）びに行（い）った時（とき）は、必（かなら）ずごみを持（も）ち帰（かえ）る。ごみが落（お）ちていたからといってそのまま置（お）いていかないようにしましょう。もし家（いえ）の近（ちか）くで、川（かわ）や海岸（かいがん）の掃除（そうじ）などの活動（かつどう）があり、子（こ）どもも参加（さんか）できるようだったら、ぜひ行（い）ってみてはいかがでしょうか。

　はせがわ・やすひろ　１９８０年（ねん）、愛知（あいち）県（けん）生（う）まれ。名古屋（なごや）産業（さんぎょう）大（だい）大学院（だいがくいん）環境（かんきょう）マネジメント研究（けんきゅう）科（か）准（じゅん）教授（きょうじゅ）。主（おも）な研究（けんきゅう）分野（ぶんや）は都市（とし）緑地（りょくち）や生物（せいぶつ）多様（たよう）性（せい）の保全（ほぜん）。里山（さとやま）などを守（まも）る活動（かつどう）に参加（さんか）し、その効果（こうか）の調査（ちょうさ）を続（つづ）ける。